В новом составе Совета - заместитель председателя Думы Марат Габдрахманов и председатель социального комитета Вячеслав Звягинцев.

Ключевая повестка — доступность транспорта, благоустройство и развитие общественных пространств и работа соцтакси в 2026 году.

Члены Совета обсудили предстоящий ремонт трамвайных путей на пересечениях с автодорогами, оборудование детских площадок, благоустройство парков. По просьбе представителей профильных НКО Администрация города предоставит проектно-сметную документацию реконструкции до ее начала, чтобы проверить доступность участков, которые планируется отремонтировать, для людей с ограничениями.

Также обсудили работу социального такси в Самаре.
Услугой могут воспользоваться льготные категории граждан – участники Великой Отечественной войны, взрослые и дети с ОВЗ. На таком такси можно доехать до медучреждений, образовательных организаций, отделов соцзащиты, пенсионного фонда и других важных соцобъектов.
Прозвучало предложение внести в этот список железнодорожный вокзал

Председатель СРООИ Интеллект Елена Головинская предложила при планировании работ по благоустройству привлекать молодых людей с ментальными особенностями, обучающихся в колледжах по профильным программам.
И - согласовывать предлагаемые профессиональные программы с потребностями города в кадрах.
Предложение нашло активный отклик у начальника департамента благоустройства.
Решено провести отдельную встречу городского департамента, представителей образовательных организаций, служб занятости и членов Совета для выработки конкретных решений

31 января в школе № 110 прошел семинар со специалтстами ресурсной зоны. Было интересно, эмоционально. И главное - продуктивно

29 и 30 января в школе № 87 прошли Уроки доброты.

Как объяснить, что такое инвалидность? Говорить на одном языке. Для младших подростков это — язык эмоций, историй и честного диалога.
Все занятия построены в формате диалога, игр и моделирования ситуаций.
Это позволяет не просто услышать, а прочувствовать важность взаимопомощи
и эмпатии.
Интерактивность в доступной форме помогает ребятам сформировать корректное и уважительное восприятие людей с инвалидностью, усвоить ключевые принципы инклюзии и равенства, понять, что различия — это естественное состояние общества

Ребята пытались понять собственную уникальность, а затем - суть потребностей людей с инвалидностью:

• пробовали передвигаться на кресле-коляске в пространстве школы,
• выполняли задания с завязанными глазами, чтобы понять мир незрячего человека,
• действовали в привычных ситуациях, но с ограничением подвижности рук или отсутствием конечности.

После каждого этапа — обязательное обсуждение. Дети делились своими ощущениями и трудностями, о которых до того даже не задумывались.
Вопросыведущего заставил их задуматься о решениях:
«Какие технические средства могут помочь сделать жизнь полноценной?»
«Как окружающие могут помочь человеку с ограничениями?»

Затем - учились помогать и доверять помощникам.

На заключительных уроках ребята познакомились с короткометражными фильмами— лауреатами Международного кинофестиваля «Кино без барьеров». Это истории о жизни, мечтах, трудностях и победах людей с инвалидностью. Историями, которые говорят гораздо громче любых слов.
И конечно, все они обсуждались с интересом и эмпатией