СОЗДАЁМ
ВОЗМОЖНОСТИ
САМАРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, ИНВАЛИДОВ С ДЕТСТВА И ИХ СЕМЕЙ
Мы создаём условия для развития инклюзивной культуры,
строим устойчивую систему сопровождения людей
с инвалидностью и особыми потребностями
для повышения качества их жизни, успешной социализации
на основе партнёрства и сотрудничества
с профессиональным и родительским сообществомсовременные практики, технологии, инструменты
и солидарность людей, организаций, сообществ
Каждый может принять участие в разработке и продвижении успешных практик образовательной и социальной инклюзии,
поделиться опытом, получить поддержку своих инициатив
у нашей команды
| СРООИ Интеллект: организация и люди |
и сотрудничества в условиях разнообразия
Помогаем преодолеть стереотипы и предубеждения на практике
Строим все программы и проекты на основе эмпатии, применяем дизайн - мышление и помогаем наладить эмпатическое моделирование как основу любой помощи
в разных формах обучения
Разрабатываем дидактические пособия для организации совместной работы учеников с разыми образовательными потребностями
Помогаем педагогам строить гибкие программы на основе принципов универсального дизайна в образовании
и материалы для введения подростков
с ментальными особенностями и интеллектуальными нарушениями
в цифровое гражданство,
учим использовать электронные ресурсы для решения жизненных проблем, получения доступа к услугам, коммуникации, безопасному присутствию в цифровом пространстве
и реализации жизненной траектории ребёнка с особыми потребностями
Помогаем формировать потребность
в активном участии семьи в жизни своего ребёнка. Рассматриваем родителей как главных агентов инклюзии и социальных изменений в интересах всех
Вместе - к самостоятельности
и дидактическую поддержку.
Осваиваем инструменты инклюзивного образования: дизайн-мышление, универсальный дизайн в образовании,
правила мультимедиапрезентации материалов, обеспечивающие выбор формата представления, способов коммуникации
социальные и профессиональные пробы. Разрабатываем программы и материалы профильной подготовки в школе.
Помогаем выбрать профессию и подготовиться к трудоустройству, развивая необходимые каждому человеку гибкие навыки - и на тренингах,
и на инклюзивных мероприятиях
- 1
Все вовлечены в инклюзивные процессы
Ратификация Конвенции о правах людей с инвалидностью, изменение законодательства
в соответствие с её требованиями устранили нормативные препятствия для получения образования, профессии, работы, доступа к услугам, культурным и общественным пространствам для людей с особыми потребностями
Любая группа сегодня может включать людей с самыми разными
особенностями и потребностями
- 2
Инклюзивное образование активно развивается
Сегодня разные дети учатся в каждой школе, в каждом детском саду, в каждом колледже
Более половины всех учеников с особыми потребностями учатся инклюзивно
В Самарской области особенности ментального развития имеют
27 % всех школьников с особыми потребностями,
каждый пятый «инклюзивный» ученик школ,
52 % учащихся с особыми потребностями в среднем профессиональном образовании
- 3
Мифы и стереотипы мешают коммуникации
25 % россиян испытывают при общении с людьми с инвалидностью дискомфорт
40 % учителей не знают, как работать с учениками с особыми потребностями
70 % педагогов не могут организовывать совместную работу в группах с учениками
с разными образовательными возможностями
90 % работодателей и сотрудников служб занятости не верят в возможности и боятся трудоустраивать людей с инвалидностью
- 4
Ресурсы подготовки используются вхолостую
40 % выпускников с ИН школ не получают профессиональное образование
80 % программ профессиональной подготовки, доступных учащимся с ментальными особенностями, не обеспечены запросами регионального рынка труда
Наставничества и сопровождаемого трудоустройства для их выпускников нет
Программы школы и СПО не обеспечивают им базовых цифровых навыков
Работает не больше 5 % выпускников СПО с ментальными особенностями
- 5
Решение проблем адаптации переложено на семью
Родители и члены семей людей с инвалидностью живут в условиях иключенности
и сегрегации и потому не имеют опыта коммуникации и эффективного взаимодействия
с представителями сообщества
Система социальной защиты и приоритет благотворительной поддержки стимулируют рост патерналистских ожиданий семьи, не поддерживают самостоятельность,
личную инициативу и ответственный подход к решению проблем
- 6
Социальное понимание инвалидности отторгается
Традиционный устаревший медицинский, дефектологический, дефицитарный подход
к пониманию инвалидности и связанных с ней ограничений поддерживает практики эксклюзии, исключения, сегрегации
- 7
ИНКЛЮЗИЯ УНИЧТОЖАЕТ ПРЕДУБЕЖДЕНИЯ, СТЕРЕОТИПЫ, БАРЬЕРЫ, СТИРАЕТ ГРАНИЦЫ, СПОСОБСТВУЕТ ВЗАИМОПОНИМАНИЮ И УВАЖЕНИЮ
ресурсный центр по развитию цифровой грамотности
подростков с ментальной инвалидностьюОт буквы к «цифре»
Это продолжение нашей долгосрочной работы по устранению барьеров социализации подростков с интеллектуальными и ментальными нарушениями и изоляции их семей, проект логически связан с нашими программами и направлен на решение проблем, выявленных при их реализации
«НКО. ТЕХНОЛОГИИ ЭДЖАЙЛ»
благотворительного фонда владимира потанина
с интеллектуальными нарушениями к трудовой жизни
«Паутина соучастия», связавшая семью, школу, организации СПО и работодателей, помогла увидеть проблему системно, начать работу над обеспечением актуальности профильных и профессиональных программ, их преемственности, согласованности с запросами подростков, работодателей, перспективами трудоустройства молодых инвалидов на открытом рынке труда региона
ЕЖЕГОДНЫЙ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ФОРУМ «СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КАК КЛЮЧЕВОЕ УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ»
Ежегодный форум проводится при поддержке администрации губернатора. Событие объединяет специалистов разных ведомств из разных регионов и позволяет обменяться эффективными практиками поддержки самоопределения, профессионального выбора и обретения самостоятельности людьми с инвалидностью
поддержка детей с инвалидностью и их семей
На портале www.inclusion24.ru с использованием ресурсов регионов создаётся онлайн платформа для обеспечения новых возможностей: детям с инвалидностью - учиться, общаться со сверстниками, а их родителям - получить профессиональную поддержку
Инициатор проекта, который реализуется в 15-ти регионах страны — РООИ «Перспектива»
Особое направление - исследование состояния инклюзивного образования в регионах проекта, проведенное со специалистами ВШЭ
Инициаторы проекта — компания Ingka Centres в России и РООИ «Перспектива»
Его задача – привлечь внимание местного и школьного сообщества к проблемам изоляции детей с инвалидностью, повысить уровень инклюзивной культуры у родителей, детей и педагогов.
СРООИ Интеллект обеспечивал методическое сопровождение инклюзивного образования: подготовку педагогов к работе в условиях инклюзии, консультирование учителей, родителей, руководителей образовательных организаций
межрегиональный проект развития юридической сети поддержки людей с инвалидностью
в отношении людей с инвалидностью.
Stop дискриминация
В Ставрополе в рамках форума «Инклюзия как эффективная методика снижения дискриминации в отношении людей с инвалидностью» юристы проекта поделились опытом реализации прав людей с инвалидностью в области дошкольного, школьного, среднего профессионального и высшего образования
Программа укрепления нко
за инклюзию в обществе
Мероприятия проекта подготовили волонтеров организации из «выпускников» лидерских лагерей и родителей детей с инвалидностью, участвовавших в проекте
Апробированы методики подготовки молодых лидеров в инклюзивной среде и наставничества во время стажировки, обеспечено пополнение портфеля программ, поддерживающих миссию СРООИ «Интеллект»
Правовая поддержка людей с инвалидностью и их семей
с ограниченными возможностями в России
Правовую помощь получили 200 человек с инвалидностью и членов их семей. 43 человека получили помощь в подготовке документов правового и юридического характера и юридическое сопровождение в органах и учреждениях власти
улучшения качества жизни ребят с ментальными и интеллектуальными особенностями развития, поддержки их семей и педагогов, осваивающих инклюзивные практики
Материалы занятий оформлены в рабочую тетрадь, которая была подготовлена и издана нашим партнёром издательством Совпеменные обоазовательные технологии, прошла федеральную экспертизу как учебное пособие для совместной работы учеников с разными образовательными возможностями в условиях инклюзивного обучения
Учителя и ученики получили поддержку в организации совместной учебной деятельности учеников с разными образовательными возможностями
На основе анализа практик с доказанной эффективностью школ страны (Самара, Москва, Екатеринбург, Тюмень) и профессиональных стандартов индустрии питания и гостеприимства, клинга определено содержание работы по направлениям "клининг", "содержание территорий", "младший медицинский персонал", разработаны программа и учебные пособия профильной подготовки подростков с интеллектуальными нарушениями
После апробации издан УМК "Технологии. Профильный труд. Подготовка младшего обслуживающего персонала" для учащихся 5 - 9 классов. Использование пособия позволяет сфомировать жизненные навыки учащихся.
обсуждения и решения проблем
Вы можете выбрать общую рассылку или одну из тематических
благотворительной программы «Эффективная филантропия»
Благотворительного фонда Владимира Потанина
