https://youtu.be/vmkkBSUEMU4; Страшное знание детей с инвалидностью о своём будущем; 2:39; Девушка с ДЦП рассказывает, как традиционно окружающие воспринимают людей с инвалидностью https://youtu.be/bBqdScpzgn0; Родительские стратегии в поддержке самоопределения; 1:59; Традиционные потребительские и пассивные стратегии ожидания помощи со стороны, которые принудительно формируются у семьи с ребенком с инвалидностью системой соцзащиты, приводят к беспомощности и неготовности к самостоятельной жизни https://youtu.be/rIYyOHhR-Og; Как преодолеть новые - цифровые - барьеры?; 3:31; В 2018 г. Россия вошла топ-25 стран-лидеров по индексу онлайн услуг. В 2019 – в топ-10 стран по интенсивности использования цифровых госуслуг. Россияне чаще всего используют услуги по трудоустройству (73,8%), здравоохранению (68,9%), получению льгот и субсидий (38,3%). В 2021 г. в электронный формат выведены запись к врачу и его вызов, подтверждение права на набор социальных услуг. С 1.01.23 г. обеспечен перевод в онлайн формат всех массовых социально значимых государственных и муниципальных услуг. Жизнеустройство в цифровом обществе, возможность получить поддержку определяются пользовательскими и цифровыми компетенциями. Но подросткам с интеллектуальными нарушениями не обеспеченр элементарное знакомство с цифровым миром: они не имеют возможности сформировать навыки пользования средствами мобильной связи, электронными гаджетами, освоить базовые цифровые навыки XXI века, без которых сложно получить доступ к социальным услугам. Исследования РАНХиГС (2020/22) показывают, что страдающие от цифровой эксклюзии и без того относятся к уязвимым группам. Т.о. отказ в «цифровом гражданстве» в школе ведёт к поражению в реальных гражданских правах https://youtu.be/acIJy0jZJOM; Мультипрофильный учебник по технологии; 5:03; В чем главные отличия нового УМК и как в нем обеспечивается вариативность и учет разнообразных потребностей https://youtu.be/DUDqRyphfN4; Почему универсальный дизайн в образовании - инклюзивная технология; 2:46; Универсальный дизайн в образовании, основанный на новейших научных исследованиях и обобщении педагогических практик, обеспечивает гибкость образовательных программ, дидактических и методических ресурсов и поддержку всех участников инклюзивного образования https://youtu.be/mj4Jv2nS98U; Публичная защита проекта - новая технология социализации; 3:00; Какие гибкие навыки можно сформировать во время работы над групповым проектом и какие образовательные результаты увидеть во время публичной защиты проекта https://youtu.be/kD1LD5L-2G4; Итоговая аттестация с элементами демонстрационного экзамена; 2:11; В чем отличие демонстрационного экзамена от традиционного по билетам и почему он работает на ученика